近日，潜山市梅城小学成功召开了安庆市级课题《“格梅”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》结题报告会。本次结题报告会标志着为期两年多的课题研究的顺利完成，也是梅城小学探索新时代育人途径的又一重要举措。

　　在结题报告会上，课题负责人储云霞首先对课题研究工作进行了全面总结，如课题组成员通过课堂教学、特色活动开展、“格梅”社团建设、“五力”好少年评比等策略积极开展“五力”好少年培育途径的研究；课题组成员的课题研究能力迅速提升，在论文撰写、发表及县、市优质课评比中收获满满；全体学生在“格梅”文化浸润中凌寒竞放，他们的意志力、学习力、创造力、行动力、审美力得到很大提升。

　　课题组负责人林志芳指出在课题研究过程中，课题组全体成员始终坚持理论与实践相结合的原则，注重学生的主体地位，通过丰富多彩的“格梅”特色课程和活动，有效提升了学生的“五力”素养。课题组积极探索创新教学方法和育人策略，为其他学科的教学提供了有益借鉴，同时将课题研究的成果编辑成作品集向周边学校推广，不断发挥辐射引领功能。

　　随后课题组成员各抒己见、畅所欲言，就课题研究中的做法和心得体会进行了真诚的分享，大家表示：结题不等于研究的结束，将以此次课题结题为契机，通过教研结合，进一步推动自身专业的不断成长。

　　梅城小学校长周葛林做总结性发言，表示此次结题报告会的召开，不仅是《“格梅”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》课题研究的总结展示，更是梅城小学对教育教学改革工作的有效探索；本次课题研究的成功，离不开全体课题组成员的辛勤付出和上级领导的关心支持，他强调：科研是教师成长的必由之路，希望课题组成员能够继续发扬科研精神，积极探索教育教学改革的新途径、新方法，为培养全面发展的好少年贡献自己的力量。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。课题研究是教师专业成长的重要方式和探索科学施教的重要途径，也是提升教育质量的保证和校本教研的重要内容。深研以善教，引领以致远。梅城小学将以本次课题结题为新的起点，研于心、立于行、聚于微、求于真，让课题研究真正赋能教育教学工作，以研促教，助力学校未来发展。（余文娟/图文）