近日，由潜山市梅城小学林志芳、储云霞两位老师主持的市级立项课题《“格梅”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》（立项编号: AJKT2022-088）顺利结题。该课题自2022年立项以来，历时两年多的研究与实践，得到了学校领导和全体课题组成员的大力支持。这一成果不仅标志着学校在教育教学研究领域取得了重要突破，更为学生的全面发展提供了新的思路和方法。

　　市教科规划办组织相关专家对课题资料进行了集中评审，专家组一致认为该课题已高效完成了预期研究目标和任务，取得了良好的研究成效，完全达到了市级立项课题结题要求。

　　课题研究紧扣教育的根本任务和学生的成长需求，既有理论的深度，又有实践的广度。研究中，学校初步构建了基于“格梅”文化培育“五力”少年的育人体系，推动了学校育人方式的改善和提升，成功创建了“格梅”文化特色学校，在以提升“五力”促进学生全面发展方面进行了有益的探索。

　　课题组坚持理论与实践相结合的原则，以学生品格养成为本，开展了全面而具体的实践研究。主要措施包括打造“梅花”物态文化、开发“五力”课程、编写“格梅”读本、开设“格梅”社团、开展“格梅”活动、进行“格梅”研讨以及构建评价体系等，较好地落实了“依托校园文化，培育新时代少年”的预期目标。

　　课题研究结出了累累硕果。学校呈现出格梅生机，可谓是“梅花朵朵，花开俊秀”！课题组成员共同编辑了学生成果集《格梅花语》和教师成果集《格梅花开，研路芬芳》。

　　课题组提炼了“格梅”文化的核心理念和教育价值，明确了“五力”好少年的内涵和特点，并对基于“格梅”文化的“五力”好少年培育路径进行了初步探索，构建了三层次金字塔式评价体系。其中，《“‘梅’育五力好少年”评价体系的构建与实施》在《安庆教育》发表，并获得教育评价改革优秀案例二等奖；《梅文化素养融入小学品德教育的实践》获得2024年安庆市中小学教育教学论文评选道德与法治学科一等奖。此外，学校特色创建成果《才有梅花便不同》发表于2022年11月的《安庆日报》。梅城小学校长周葛林还在淮北师范大学承办的“国培计划(2024)——小学优秀校长深度研修项目”研修班上，以及明光市逸夫小学作了专题讲座《特色文化学校创建工作经验交流——以梅城小学格梅文化特色学校创建为例》，进一步扩大了研究成果的影响力。

　　此次结题不仅是对梅城小学课题组辛勤工作的肯定，也为其他学校提供了宝贵的经验和借鉴。未来，梅城小学将继续深化研究，不断探索和完善“格梅”文化下的育人模式，为培养更多德智体美劳全面发展的新时代好少年贡献力量。（林志芳/图文）