十一月伊始，为加快推进数字化赋能教育教学工作以及智慧课堂与学科教学的深度融合，进一步深化课堂教学质量，提高教师教育教学水平。11月12日下午，合肥市育新小学开展了一次别开生面的“智慧课堂”数学教学专研活动。本次活动由三年级教师李阳及四年级教师马翔依次向大家进行智慧课堂展示，庐阳区教体局小学数学教研员李玲玲、合肥市育新小学党总支书记姚庆、执行校长王维春、副校长胡秋阳及育新小学全体数学组教师参加活动。

　　第一节智慧课堂是李阳执教的《周长是多少 》，李阳围绕三个教学目标组织学生互动、讨论、探究图形周长的奥秘。通过活动的形式调动学生学习的热情，促进学生积极探索不规则图形的周长，强化学生对图形周长的理解。李阳将智慧教学贯彻到课堂教学中，借助智慧平台提问、投票、讨论、答题上传等，充分体现了智慧课堂与学科教学的融合，体现了智慧课堂交流互动的立体化。

　　第二节智慧课堂是马翔执教的《不含括号的三步混合运算》，马翔紧紧围绕单元教学目标，以问题引领课题，组织学生复习两步混合运算引入新课。以学生为本，引导学生独立思考、合作讨论，充分发挥了学生的主体地位，点燃了学生思维之花。课堂中马翔通过智慧平台设置问题，组织学生讨论、抢答、拍照上传，课堂环节清晰、氛围有趣，加强了学生之间的合作互动，也拉近了学与教之间的距离。

　　展示结束后，三年级数学组教师胡腾飞就《周长是多少》这节课的备课环节、学情分析、教材分析、教学思路设计及修改进行了详细的分析，体现了单元整体教学设计思路。

　　四年级数学组教师张萍就《三步混合运算》这节课的教学设计及教材、学情分析进行了细致的讲解。课程思路注重单元一体化教学设计，注重知识的系统性和连贯性，有助于学生形成完整的知识体系。

　　汇报结束后，李玲玲从专业的角度对两次智慧课堂进行了细致全面地点评，充分肯定了育新小学数学组教师的努力和进步。她强调并指导老师们要树立以核心素养为导向的课程目标，围绕课程理念，理清弄明每节课的意义和价值。最后她分别对两次智慧课堂提出了不同的改进意见，希望老师们深度钻研新课标理念，充分体现学生的主体地位，听课教师收获颇多。

　　随后，王维春对本次活动给予了充分的肯定，也呼吁广大教师在教育教学中要加强对课标的研读探讨，加强备课组间的交流学习。

　　最后，姚庆作总结发言，感谢李主任百忙之中莅临指导，呼吁更多的教师们积极参与到智慧课堂的教学实践中，研读课标上好每一节课，促进智慧课堂与学科教学的深度融合。

　　课课用心，课课精心。教无止尽，学亦有益。本次“智慧课堂”数学教学专题研讨活动不仅体现了课堂教学与智慧教学的融合，更为老师们呈现了新课标、新理念、新方向，有效架起教师间相互沟通学习的桥梁，让广大教师感受到携手并进的温暖和凝心聚力的力量，成长的路上，我们一直在前行！（图文/李娜）