为了践行新课程理念，学习新教材使用经验，探索课堂教学新样态，促进教师间的交流与合作，共同提升教学质量，推动学生数学核心素养的发展，11月26日上午，马鞍山市山南小学在阶梯教室开展了“新课标、新教材、新课堂”的数学市级研讨活动。本次活动由市教育科学研究院主办，雨山区教研室、山南小学、雨山区张小玲小学数学名师工作室共同承办。整场活动由山南小学教导处副主任丁红主持，雨山区张小玲数学名师工作室成员及全市小学数学教师代表全程参与。

　　第一环节由徐伟伟和邵缘秋两位年轻教师各执教一节研讨课，她们精心准备，深挖教材，巧妙设计，在课堂上充分展示了年轻教师的专业功底、独特的教学风格。

　　第一节研讨课，由徐伟伟执教三年级下册《认识小数》。新课标指出，小学阶段数学知识具备系统化、结构化特征，在“数与代数”领域中，小数的认识是极其重要的环节。本节研讨课，徐伟伟基于学生认知特点，在整数、分数的认识之后引入“小数的认识”，通过富含数学思维、生动有趣的教学设计，带领学生自主探索寻找0.3米。整个教学过程中，徐伟伟非常注重学生思维能力的培养，从直观到抽象，引导学生观察、分析、发现规律，沟通分数与小数的联系，促进学生对“数的一致性”的理解。

　　第二节研讨课，由邵缘秋执教四年级上册《条形统计图》，课堂气氛活跃，教学内容贴近生活。邵缘秋以“怎样确定全班学生集体生日会日期”为主线，引导学生经历数据的收集、整理、描述及分析的过程，使学生感悟到统计知识能有效解决实际问题，渗透统计思想，培养学生统计意识。

　　两节课充分体现了教师通过研读新课标，以提升学生核心素养为目标，以教促学、教学相长，赋能提质我们的课堂教学。

　　听课是一种享受，研课是一种成长。第二环节由张小玲工作室成员张洋、陶迎萍等山南小学五位青年教师针对两节课进行了“新课标视角下《认识小数》和《条形统计图》的教学探索” 研讨沙龙。

　　紧接着，“雨山区张小玲数学名师工作室”主持人张小玲给大家带来《智慧“图”鉴：新课标下的小学数学统计教学探索之旅》专题讲座。张小玲通过“统计与概率”领域主题与核心素养主要表现的关联、统计内容的变化等，系统阐述了统计教学的变革与新课标的要求，并以邵缘秋执教的《条形统计图》一课为例，详细阐述了备课组基于对教材、学情的解读，将人教版、苏教版以及北师大版教材有机整合，结合具体的情境素材，充分挖掘该课的育人功能。她还运用“条形统计图”形象地描述了几次磨课的心路历程，以生动的“数与形”的结合总结了讲座，提出了自己新的思考。

　　其后，由雨山区教研员殷晓丹带来的《几何直观—在具体和抽象之间双向切换》微讲座。殷晓丹分别从“小数含义？小数意义？”、“数量？数据？”、“核心素养‘三性’‘三新’”以及“几何直观——在具体和抽象之间切换” 这四个话题，梳理了两节课的脉络，深入地交流了自己的思考。

　　最后，由马鞍山市小学数学教研员王嵘对本次活动做总结。王嵘首先对本次活动的成功举办表示肯定，对现场的青年教师提出了切实可行的教学建议与热切期望。她指出，新课标提出小学数学知识具备整体性、阶段性、一致性，在实际教学中，教师要研读新课标、新理念，注重学习过程，让学生将知识技能转化成丰富的实践活动经验，让我们的课堂成为师生互动、共同成长的时空。

　　切磋琢磨方成玉，深耕历练奋楫时。本次活动为大家搭建了真实的交流平台，也指引了我们今后教学努力的方向。相信教师能够以此为契机，潜心教学、 笃行不怠，为孩子们的成长寻找最佳路径！

　　（唐尾玲等）