早春三月，春意盎然。3月17日至3月21日，马鞍山市山南小学教育集团东湖小学举办了为期一周的“青蓝工程”徒弟展示课活动。一堂堂精彩迭出的徒弟汇报课，生动展现了年轻教师的蓬勃朝气和成长轨迹。

　　杏坛砺刃青蓝争辉

　　本次活动共有九位徒弟执教展示课，他们分别来自语文、数学、美术、体育、信息技术等不同学科，教学内容丰富多样。徒弟们精心设计教案，巧妙运用多媒体辅助教学，课堂互动活跃，学生参与度高，充分体现了他们在师父指导下取得的显著进步。

　　代晗阳老师充分考虑学生的年龄特点和认知水平，设计符合他们兴趣和需求的教学活动。在课堂上，代晗阳老师注重创设情境，并组织学生戴上动物头饰，扮演小公鸡和小鸭子来朗读课文，加深了孩子们对课文的理解，同时也培养了学生的合作意识和表达能力。通过角色扮演，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，课堂气氛热烈，教学效果显著。

　　黄子沐老师非常擅长运用多媒体技术来辅助教学。在讲授《小公鸡和小鸭子》这篇课文时，黄子沐老师精心挑选并播放了与课文内容相关的动画视频，通过生动的视觉效果，让学生们能够更加直观地感受到课文所描述的情境。此外，黄子沐老师还注重课堂互动，经常鼓励学生参与讨论，发表自己的见解，这不仅加深了学生对课文内容的理解，还培养了他们的表达能力和批判性思维。通过这样的教学方法，黄子沐老师成功地将枯燥的文本知识转化为生动有趣的学习体验，让学生们在享受学习过程的同时，也收获了知识和能力的提升。

　　马雅雯老师非常注重字词的教学。马雅雯采用多种创新的教学方法，比如字理识字、偏旁归类识字以及游戏识字等，来帮助学生们更好地识字和书写。通过这些有趣且富有成效的教学手段，马雅雯老师成功地为学生们营造了一个轻松愉快的学习氛围，在这样的环境中，学生们不仅能够掌握必要的基础知识，而且还能激发他们对学习汉字的兴趣和热情。

　　徐心悦老师在教学过程中特别重视对学生想象力的培养。在她的课堂上，徐心悦老师运用了一种非常有效的方法，即生活联结法，来激发学生的思维。徐心悦老师会引导学生们回忆起那些独自一人的时刻，通过这种方式来加深他们对“孤单”这个词语的理解。不仅如此，徐心悦老师还会进一步引导学生们发挥他们的想象力，让他们想象如果喜鹊和树能够说话，它们之间会进行怎样的对话。这样的练习不仅能够提升学生的语言表达能力，还能够极大地增强他们的想象力。

　　尹凌晨老师在《比较大小》的数学课堂上，巧妙运用多媒体，展示了森林运动会的热闹场景，以充满童趣的情境导入，瞬间抓住了孩子们的注意力。在引导学生探索比较大小的方法时，尹凌晨老师鼓励孩子们自主思考、合作交流，孩子们积极发言，分享自己的比较思路，课堂气氛十分活跃。

　　张梦茹老师精心准备并执教的这节信息技术课程，其核心学习内容聚焦于《在线写植物观察笔记——在线笔记》这一主题。在这节课上，张梦茹老师巧妙地将科学寒假特色作业“一粒大豆的冒险”与信息技术教学相结合，创造了一个富有创意的教学模式。张梦茹老师引导学生们在细致观察植物生长的每一个阶段的同时，利用功能强大的UMU互动学习平台记录下植物生长的点点滴滴。学生们通过这个平台，不仅能够详细记录自己的观察结果，还能够方便地与班级里的其他同学分享自己的笔记，从而实现线上交流和互动，分享各自的想法和见解。这种教学方式极大地激发了学生们的学习兴趣和参与热情，使得整个课堂氛围既专注又有序，同时充满了轻松和愉悦的气氛。

　　方纪元老师的体育课《快速变向跑》在技能教学方面，讲解得非常细致，示范动作也十分标准。为了有效地培养孩子们的反应速度和身体灵活性，方纪元老师精心设计了一系列简单而有趣的游戏和练习，例如“绕桩跑”和“听指令变向”，这些活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了快速变向的技巧，还极大地提高了他们的参与度。整堂课孩子们的活跃程度非常高，他们在欢乐中不仅收获了成长，而且整个课程内容非常精彩，令人印象深刻。

　　嵇小娅老师这堂一年级《耐久跑》课程，课程设计充分考虑了一年级学生的特性，用情景模拟、趣味游戏串联教学环节，把枯燥的跑步变得充满乐趣。教学过程中，嵇小娅老师极具耐心，动作示范标准流畅，手把手纠正学生姿势。课堂氛围活跃，学生们都积极踊跃参与，在玩乐中锻炼了耐力，学会了坚持，培养了运动兴趣，为后续体育学习开了个好头。

　　张静老师在美术课《我的星期天》中，以“周末生活”为主题展开创意教学。张静通过情境创设、佳作赏析引导学生学会怎样做线形、曲形、圆形时间安排表，并鼓励学生结合自身经历进行创作。学生们在轻松愉快的氛围中，运用丰富的色彩和线条，描绘出各自独特的周末生活场景，既锻炼了美术技能，又激发了创造力。该课巧妙融合美育与情感教育，以轻松活泼的课堂氛围激发学生创造力，展现了青年教师立足生活、创新课堂的实践能力，为学科融合提供了新思路。

　　课后同研携手共进

　　在课程结束后，各学科组的负责人积极组织了教师们进行评课研讨活动。首先，青年教师们对自己的课堂教学进行了深入的反思；然后，参与听课的教师们纷纷发表意见，他们围绕课堂互动的有效性、教学目标的达成度以及教学方法和学习方法的运用等多个方面进行了细致的分析和讨论。通过这样的交流，每位教师都分享了自己的听课感受和宝贵建议，为青年教师们提供了丰富的成长“营养大餐”。特别是这九位青年教师的师父们，他们不仅对徒弟们在一个多学期以来在个人专业能力和课堂教学实践上的显著进步给予了高度评价，同时也提出了具有建设性的意见和对青年教师未来发展的美好期许。

　　展望未来砥砺前行

　　在这次举办的青蓝工程徒弟展示课活动中，我们有幸目睹了青年教师们所展现出的卓越风采，同时也深刻感受到了师徒结对模式所带来的显著成效。通过这样的活动，不仅为青年教师提供了一个展示自我和相互学习的平台，而且也进一步加强了师徒之间的交流与合作。相信在青蓝工程的引领和激励下，东湖小学的青年教师们将会继续不断地成长和进步，他们的努力和创新将为学校的教育教学注入新的活力，为学生带来更加丰富和高质量的教育体验。

　　青蓝传承，薪火不息。东湖小学将以此次活动为契机，继续深化青蓝工程师徒结对工作，助力青年教师快速成长，为孩子们打造更加优质的课堂，为学校的发展贡献力量。（陈丽）