4月11日，朱全松工作室送培活动走进潜山市横中中心小学。

　　此次活动聚焦六年级下册《两小儿辩日》。工作室主持人朱全松与学校教师深入课堂，观察文言文教学中情境创设、思维引导与文化渗透的融合实践。授课教师施敏以“辩日”为情境，通过分角色朗读、小组思辨等方式，带领学生感受古人观察智慧与语言思辨之美。

　　课后研讨中，朱全松结合课例提出“精确把握课堂起点与终点”，强调基于六年级学生认知基础，平衡文言词句疏通与思辨能力培养。他指出，应建构“学为中心”的课堂，建议通过“辩日场景重现”“古今思维对比”等活动，让学生在质疑探究中理解文本，突破单向知识传递模式。

　　现场研讨热烈，思想碰撞催生精准改进策略。此次磨课不仅打磨《两小儿辩日》课例，更推动教学理念更新——让文言文课堂兼具传统文化厚度与思维生长活力。在工作室引领下，教师们对“以学定教”理解更深，明晰了经典文本培养批判性思维、落实语文核心素养的路径。

　　此次活动为该校青年教师提供宝贵学习契机，他们表示将以此次磨课为起点，把研讨成果融入日常教学，让《两小儿辩日》的古老智慧在现代课堂焕发新光，为学生带来更优质的语文学习体验。（徐 玉）