9月29日下午，安庆市级课题《基于学科核心素养的高中生物学开放式实验设计应用策略研究》中期汇报会在宿松县程集中学综合楼4楼会议室举行。宿松县教育局教研室主任周少华、副主任朱才德，生物教研员杨程鹏、英语教研员陈凤莲莅临指导。副校长秦小兵，课题组负责人张洋海、张志超参加汇报会。教研处副主任周学军主持。

　　秦小兵致开幕辞。他首先对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，并高度评价了本次生物课题的重要意义。他代表学校向所有为课题付出辛勤努力的教师和研究人员表示衷心感谢，并强调学校一直鼓励教科研活动，充分肯定了课题组取得的阶段性成果。他鼓励教师们继续积极投身教育教学改革，预祝课题能够圆满完成，取得丰硕成果。

　　张洋海详细汇报了课题的进展情况。他从传统实验设计与开放式实验设计的对比出发，明确了课题的两个核心目标：探索并构建基于学科核心素养的高中生物学开放式实验设计教学模式，并通过实验教学实践来验证和优化该模式。张洋海详细介绍了课题在主要进展、调查研究、行动研究、培训交流、经验总结等方面的工作，分享了包括理论成果和实践成果在内的阶段性成果。理论成果方面，他们构建了一种新型的开放式实验设计教学模式，完善了实验教学多元评价体系，撰写了一批教学论文和教学设计，并编写了高中生物实验报告册。实践成果则涵盖了教学比赛、典型课例、七期课题简报等教师成果以及学生方面的显著进步。同时，他也坦诚地指出了存在的问题及应对策略，并展望了下一步的计划与主要变更。

　　陈凤莲对课题组的辛勤工作表示高度赞赏，她认为课题组在繁忙的教学之余能够取得如此显著的成效，实在令人惊讶。她特别提到，本次中期汇报以全新的课堂形式进行，充分发挥了学生的主动性，展现了全新的教学理念。她表示，张洋海老师的工作总结全面而深入，同时也建议课题组在成果展示上可以更加多元化，课题实践应重在发现问题，让学生真正走进真实的课堂。

　　杨程鹏对课题组在前期所做的大量细致工作给予了充分肯定，他认为课题研究对教师成长具有极大的推动作用。他特别提到张士静老师的课，学生主动性强，思维活跃，对自己实验作品的评价和认识到位。他提出了两个具体建议：一是要加强素材积累，挖掘教材知识点、难点，设计更多具有开放性的实验案例；二是要将实验真正落在实践上，让学生在做中体现认知、思维创新的过程。

　　朱才德对课题组的工作和成果表示高度认可，他提出了三点看法：一是课题研究要“实”，既要工作扎实，准时完成任务，又要注重将研究成果融入教学实践，归纳出好的教学理论来指导教学；二是课题研究要“深”，要深入挖掘课题内涵，不断进行反思与总结，提炼出具有普遍指导意义的教学经验和策略；三是课题研究要及时调整，根据中期报告中的意见和专家指明的方向，灵活安排新的工作任务，明确结题的标准与要求，同时注重研究成果的推广价值，为更多学校和教师提供有益的借鉴和参考。

　　周少华作强调，中期课题评议是一项严肃的科学研究活动，需要严谨的科学态度。他提醒课题组要进一步提炼完善课题理论成果，完善实施评价策略。他谈及新课标“教——学——评”一体化的重要性，并指出高考考什么，教师就应教什么，学生就应学什么。他强调评价的目的是促进学生学习走向深入，教学评价是催化剂，评价设计应有内在思维路径与逻辑。他表示应以课题研究为载体，促进教师的专业成长，并建议学校内部对课题进行考核。他最后以“心中若有桃花源，何处不是水云间”来勉励大家，共同为课题的圆满完成而努力。（徐琪/图、肖丁丁/文）