为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，9月份，金寨县各小学、幼儿园改变以往传统做法，抢抓秋学期开学的关键节点，创新开展幼小双向衔接系列活动。

　　接一程，主动适应孩子，做有准备的学校

　　秋学期开学，县内各小学一年级的室内外正在悄然发生变化，教室均配齐三柜一墙，玩具柜、材料柜、图书柜里投放了丰富的学习、游戏材料。与学生视线齐平的墙面变成了可供作品展示的空间。天堂寨同心小学把原有教学楼前的庭院进行改造，铺设人造草坪，添置木梯、滚筒等大型玩具，让这里成为孩子的乐园。莲花学校围绕“四个适应”，启动了为期一周的“一年级新生适应课程”，让每个初进莲花校门的“小莲娃”都能快速适应新的学习环境。同时，学校主动派员参加学区四所幼儿园大班家长会，针对幼小衔接中家长关注的问题进行沟通，为家长解读新教材变化，帮助家长树立科学幼小衔接观。流波䃥实验学校创新开展轮岗送教，小学部3名准一年级教师提前深入幼儿园，参与幼儿园保教活动。同时安排幼儿园教师到小学部送教1周，辅助一年级教师做好新生开学工作，实现幼小平稳过渡。

　　送一程，追踪回访孩子，做有温度的幼儿园

　　为持续跟进了解幼儿在小学的学习适应状况，9月16日至27日，全县各幼儿园联合对口学区小学开展了一年级学生追踪回访活动。老师们围绕“身心适应、生活适应、社会适应、学习适应”四个方面与孩子们互动交流，了解其入学后的适应情况。与小学老师开展了联合教研，围绕孩子阅读习惯、握笔姿势、语言表达、数学思维、规则意识、家校沟通等方面进行深入探讨。分享与交流活动进一步加深两个学段的互通互融，为接下来的双向衔接工作达成了教育共识。

　　近年来，金寨县始终高度重视幼小双向衔接工作，2023年出台《金寨县幼小衔接工作考核细则（试行）》。《细则》出台以来，县教育局多次组织开展幼小双向衔接专题活动及专项调研。同时，全县成立32个幼小衔接教研联盟，围绕幼小衔接工作中的重点、难点、堵点开展联合教研60余次。经过系列活动的开展，县域内幼小双向衔接教研机制不断完善，幼儿园和小学双向奔赴，形成教育合力，共同推动全县基础教育高质量发展。