近年来，金寨县以全面贯彻落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》为抓手，细化措施，开拓创新，有效促进了全县学前教育保教质量的提升。

　　强化政策学习，联盟助力发展

　　利用暑期教师集中培训时间，邀请专家专题解读《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策文件。同时，组织全县幼儿园定期开展《评估指南》学习研讨活动，确保每一位保教人员都能吃透政策精神，将《评估指南》融入幼儿园一日活动环节中。以提升保教质量为根本，构建具有金寨特色的“安吉游戏”本土化实践“1+N”教研联盟，实现资源共享、优势互补，促进《评估指南》精神落地。

　　坚持问题导向，全面开展自评

　　2024年9月以来，县教育局精心部署，组织并指导全县幼儿园依据《幼儿园保育教育质量评估指南》开展反思性自我评价。坚持以儿童为本、以评促建的原则，突出过程性评价的导向作用。各幼儿园从办园理念、一日活动环节、安全保障等多维度自我审视。自评之后，各园形成详尽的自评报告，肯定了成绩，找出了问题，为后续精准提升找准了切入点。

　　深化经验共享，交叉观摩赋能

　　2024年12月下旬，县教育局组织为期一周的幼儿园保教质量交叉观摩调研活动。全县四个教研联盟分四个组，随机抽取34所不同类型的幼儿园，按照《评估指南》要求，从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍、幼小衔接、近视防控等七个关键方面展开深度观摩。在观摩过程中，重点关注保育教育过程质量，细致考量幼儿园在提升保教水平上的主动作为与持续改进轨迹。调研组采取蹲点式连续观察策略，聚焦班级半日活动，将和谐师幼关系置于核心地位。从游戏环境的精心打造、游戏材料的有效投放，到晨间区域活动的活力开启、户外自主游戏的精彩呈现，再到表征倾听、思维共享、体育运动、课程实施等各个环节，全方位洞察教师与幼儿的互动细节，精准判断教师为促进幼儿深度学习给予的支持，以此真实还原每所幼儿园的当前发展水准。

　　聚焦专业引领，突出破解难题

　　在交叉观摩过程中，调研组直击一线保教活动中的痛点、难点，针对现场发现的问题，立即与教师围坐研讨，当场答疑解惑，助力教师快速成长，让教研真正落地生根。各幼儿园根据观摩调研结果和反馈意见，制定切实可行的整改方案，明确整改目标、措施、责任人和整改期限，认真落实整改工作。县教育局对幼儿园的整改情况进行跟踪指导，确保整改工作取得实效，真正达到以评促建的目的。

　　下一步，金寨县将继续深入梳理和反思各园在发展过程中的优势与不足，指导幼儿园将教师的反思性自我评价纳入日常保教工作的常态化管理，推进《评估指南》精神真正在日常保教活动中落地生根、开花结果，促进全县幼儿园保教质量再上新台阶，助推金寨教育事业高质量发展。（许丽）