花鼓灯是一项民间传统舞蹈，被列为国家级非物质文化遗产之一。它舞蹈动感强烈，节奏紧促有力，动作韵味十足，速度快捷敏锐，整个演出气氛欢快激昂，地方特色浓郁。自2019年开始，金寨县麻埠实验学校以“传承非遗，培养传人”为目标，以“三建”“三进”为抓手，邀请民间老艺人到校开设特色班，培育校本课程《皖韵花鼓灯》，着力打造学校美育特色品牌。

　　建强师资队伍

　　学校成立“皖韵花鼓灯”主创团队，由分管副校长牵头，学校教务主任具体负责，学校艺术教研组长、教师为主要创作成员，聘请民间老艺人担任歌舞指导。主创团队负责制定传承规划、年度计划、编舞编词、内容审核，组织教授花鼓灯，策划表演活动等。

　　建设孵化基地

　　学校经过调研和筛选，确定小学部为“皖韵花鼓灯”的孵化基地，购置锣鼓、花鼓伞、旱船、表演服装等器材道具，在推进常规美育工作中，融入传统文化元素，汲取民间艺术精髓，打造“皖韵花鼓灯”美育品牌，让学生从小沉浸式体验优秀传统文化魅力，将爱国情怀根植于心。

　　建好校本课程

　　结合本地文化特色，开发“皖韵花鼓灯”校本课程，走访民间艺人，抢救性发掘民间演唱的花鼓灯舞蹈，汲取和提炼精华部分，作为初始教学资源，自编教材教程，逐步从少年宫活动到艺术课堂，开展“小小传承人、传承花鼓灯”教学，形成校本特色课程。

　　进活动展风貌

　　依托课后服务，班级组建学唱花鼓灯小组，并纳入乡村少年宫常态活动。2019年组织花鼓灯参加校园文化艺术节和全县乡村少年宫节目展演，就获得社会好评，随即学校成立花鼓灯表演队。近几年，表演队除参加校内活动外，积极参加社会公益宣传、敬老服务慰问演出等活动，多次参加县文化艺术节、市“非遗进校园”、“中华传统文化校园传承优秀项目”现场展演活动，很好展现“皖韵花鼓灯”地域文化特色。

　　进课堂促规范

　　在活动展演的基础上，学校进一步优化“皖韵花鼓灯”曲目和表演形式，并将“皖韵花鼓灯”引进课堂，高年级的艺术课中每周开设一节“皖韵花鼓”，面向全体学生教授花鼓锣，学唱花鼓灯。目前，学校以课堂为基础，以课后服务为补充，以少年宫兴趣活动促提升，一届届学生在一鼓一锣，一唱一跳中，感受中华优秀传统文化的内涵和无穷魅力，接力传承非遗，培养了一批批“皖韵花鼓灯”传承人。

　　进教研提质效

　　为充分发挥课程的育人功能，着力打造“皖韵花鼓灯”精品，学校在美育教研中开设“花鼓灯”教研专题，创新表演形式，融合时代精神，丰富特色美育内涵；在内容上着眼新时代祖国的发展变化，讴歌乡村振兴，讲好美好乡村建设故事。坚持创新赋能，融入社会主义核心价值观、文明乡风、尊老敬老、普法教育等题材，打造了一批群众喜闻乐见、文化内涵丰富的品牌曲目。学校“皖韵花鼓灯”表演荣获六安市第五届“小小传承人”少儿文艺展演暨“非遗进校园”项目展示　“优秀奖”和“优秀传承奖”、六安市课后服务“精品项目”等。

　　据悉，金寨县近年来着力打造课后服务精品，在艺术教育中融合中华优秀传统文化，传承文化遗产，实施美育熏陶，厚植爱国情怀，培育了剪纸、丝弦锣鼓、狮子舞、绿茶制作等多个非遗传承团队，让青少年学生更多了解、认识和传承民族优秀文化，坚定他们中华文化认同和文化自信。（肖友、汪开军）