教师，是一种职业，更是一种使命。它承载荣誉，也承载压力。

　　老师就像一束光，照亮未知的世界；老师更像灵魂的雕刻者，为我们传道、授业、解惑。

　　今天是教师节，我们特邀我省优秀教师代表讲述他们的故事，让我们感受教育家精神：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。”

　　今天，我们向老师们致以衷心的感谢：感谢为我们奉献了青春和热情、投入了智慧和真情，目送我们一程又一程的老师们！

　　今天，我们向老师们致以诚挚的问候：亲爱的老师，教师节快乐！

　　2024年度全国优秀教育工作者 定远县示范幼儿园党支部书记、园长 金俊

　　打造“生命绽放的幸福院子”

　　我的教育之旅始于成长的部队大院。在那里，严明的纪律和强烈的集体荣誉感，为我打下了人生的底色——我早早领悟了责任感的厚重和奉献精神的伟大。

　　身为军人教官的父亲对知识的尊崇与不懈追求，极大地激发了我对学习的热忱。他给我讲过无数遍关于勇气、奋斗和团队合作的故事，也在我幼小的心灵播下了对教育事业最初的热爱。渐渐地，我更想帮助更多人进行学习，坚定了我投身教育、培育下一代的决心。

　　从滁州师范幼师班毕业后，我进入定远县示范幼儿园工作，成为一名人民教师。从那一刻起，我就清晰地意识到自己不只是一名传授知识的教师，更是孩子们成长道路上的重要引路人。

　　自此以后，我始终坚守在幼儿教育的阵地上，不断努力提升自我，尽力给予孩子们最优质的教育体验，助力他们在人生的起跑线上迈出坚实有力的步伐。在37年的职业生涯中，我一直深耕于幼儿教育这片热土，随着时间的推移，我也逐步承担起更多的职责。

　　教育乃国家发展之基石、民族振兴之希望所在。幼儿教育更是打好人生底色的宝贵阶段。

　　在很多场合，我都在传播和践行“生命绽放的幸福院子”的理念。一所好的幼儿园就是一座让生命绽放的幸福院子。因为，我深知每个孩子都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为认知的神秘，只要给予适宜的土壤和阳光，就一定能绽放出生命的美好。

　　作为幼儿园“领头雁”的角色，我深知自己肩负着重要的责任和使命，所以，有工作我先接，有难题我先上，不仅组织大家齐心干，更要自己带头干。

　　2013年，我所在的定远县示范幼儿园成功创建为安徽省一类幼儿园；2018年，幼儿园荣获全国首批家园共育示范园的称号；2019年至今，这所幼儿园从最初的单一园区扩展至七个园区，形成了集团化办园新格局……

　　事业上的每一次进步，都让我深刻感受到幼儿教育事业对于国家发展的重要意义，也更加明确了自己的努力方向。这些成绩的背后，是全体教职员工的辛勤付出和不懈努力，也是我们始终坚守教育初心、不断追求卓越的最好证明。

　　还有三年，我就要退休了，现在的时间对于我来说特别珍贵，一刻也不能浪费。我要认真跑完“最后一公里”，为幼儿园的发展作更多贡献，为孩子们打造更多更好的“生命绽放的幸福院子”。

　　2024年度全国优秀教师 宣城市工业学校教师 冯兵

　　成长路上“人人皆可出彩”

　　1998年大学毕业后，我被分配到泾县高级职业中学工作。26年过去了，学校早已升格为宣城市工业学校，我欢送了一届又一届的学生，想在职业教育事业中做出一番成就的初心一直未变。

　　从教以来，我一直从事计算机专业课教学和技能大赛辅导工作，多次担任班主任。在教育的广阔天地里，我认为，每一位老师都是播种者，用知识的种子在学子的心田耕耘希望。具体到职业教育领域，培养学生技能是我的重要使命。让每个学生都能学到一技之长，不仅关乎学生未来的职业发展，更是他们立足社会、实现个人价值的关键所在。作为一名计算机专业老师，我感到肩上的担子很重，正因如此，工作才有意义。

　　2019年、2022年，我辅导的学生在全国职业院校技能大赛中获二等奖。2023年，我牵头负责的计算机应用专业获批安徽省第一批中等职业学校优质专业。

　　我始终坚信“人人皆可出彩”。在传授专业知识与技能的同时，我更注重培养学生自主学习能力、创新思维和实践能力。我尝试通过项目式学习、案例分析、技能竞赛等多种形式激发学习兴趣，在实践中学习，在学习中成长。

　　老师不仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引导者和支持者。我努力发现他们的闪光点，激发他们的潜能，帮助他们找到适合自己的成长路径。我欣喜地看到，学生在掌握技能的同时，也学会了面对挑战、团队合作。

　　最难忘的是，2021年全国职业院校技能大赛开赛前一周，我们接到立即组队参赛的通知。时间太紧了，没有集训，能行吗？我决定带着孩子们拼一把！最后的几天里，我和选手们吃住在一起，每天只睡4个多小时，用只争朝夕的精神加紧练题。好在孩子们平时打下的功底很扎实，拼搏之火熊熊燃起来了！这支队伍最终不负所望，拿下了全国第十的好成绩。孩子们收获的岂止是奖牌，更多的是迎难而上的勇气和信心，后者更是他们一生难得的财富。

　　新时代给教育带来了新机遇，如何抓住？这就需要教师不断学习新知识、新技能，更新教育观念，提升教学能力，提高教学质量。我将秉承“以学生为中心”的教学原则，关注学生的个体差异和成长需求，努力为每一位学生提供最适合的教育方案。同时，积极参与学校的各项教育教学改革活动，为推动职业教育高质量发展贡献自己的力量。

　　2024年度全国模范教师 合肥工业大学数学学院教师 朱士信

　　做言为士则、行为世范的“大先生”

　　我喜欢上课，是因为上课是一种享受；我喜欢上课，是因为学生听我的课是一种享受；我喜欢上课，是因为我每次走进教室时都看见一双双渴望的眼睛；我喜欢上课，是因为每次上课时都看见一张张兴奋的脸……

　　1988年，带着对教育的满腔热情和对知识的无限敬畏，我开始了教书育人的旅程。几十年来，我对教师这两个字的体会是：教是教会学生知识和学知识的方法，师是用言行向学生示范对事业的态度和做人的道理。我对资助过的学生说过“只要好好学习，不必想着还钱的事”。很多学生毕业多年以后还和我保持着联系。

　　有一次，我注意到一位同学上课非常认真，但每次布置的三道课堂作业题却常常连一道都做不出来。我找他问询后得知，由于进校时数学基础差，对能否学好数学没有一点信心。于是，我主动找他交朋友，要求他上课时要注意听自己讲授的方法和推理的思路，而不要将精力放在具体的计算等细节上，计算的过程可以等下课以后再验证。为了使他上课精力更集中，我还建议他每次上课自己带椅子坐到教室第一排座位的中间正前方。渐渐地，这名同学数学成绩提升了，也开始喜欢上了数学。2006年毕业前夕，这名同学联系到英国伯明翰大学留学，还将这段难忘的经历写入了自荐信。

　　“为枯燥的数学公式和复杂的理论赋予生命，让大学课程生动而有趣”，这是我几十年来保持深入浅出教学风格的初衷。学生评价我的课“没有照本宣科、满堂填鸭，用启发任思维尽情徜徉，用点拨让智慧充分绽放”。我认为这是对我的最大褒奖。在我的课堂上，有时连过道和讲台前都挤满了前来听课的学生。学生们把我选进了“感动工大十大人物”，我觉得更是学生们感动了我。

　　因为热爱，身为博士生导师，我每学年完成的教学工作量远超学校规定课时。我主讲的《高等数学》课程，在中国大学MOOC平台上获得了极高的选课人数，荣获国家首届优秀教材二等奖。这门课程，经过我和团队20多年的精心打磨，已经成为国家级一流本科课程，成为高质量数学教育资源。

　　作为一名高校教师，首要的任务是教学，但没有一定的科研水平作为支撑是教不好书的。我坚持教学和科研相辅相成、相互促进。因此，我从不放松自己在科学研究领域的探索。白天没有时间，就晚上做，抓住每一个可以利用的时间做。

　　我多次被学生评为全校“最受学生欢迎的老师”，被学校授予“终身最受学生欢迎的老师”，这些评价就是对教师这个身份最好的褒奖。

　　2024年度全国优秀教师 合肥市第八中学教师 张岚

　　给青春量身定制做好规划

　　从教25年来，我最大的感受就是：每个孩子都是一朵花，每朵花因季节、花期、属性不同而风格不同，教师应该为每朵花量身定制做好规划，让他们都能美丽绽放！

　　和学生相处时，我总是希望通过各种方式帮他们找到自身的天赋才华。教学之余，我还担任合肥八中心理咨询师、星火领导力社团的指导老师，立足学生的生涯规划，帮他们确立职业梦想，鼓励他们活出最高版本。

　　我有个学生，他基本上把所有的精力都花在物理、化学、生物上，成绩却一直不尽如人意；而他的政治、历史反而轻轻松松地遥遥领先。在高一升高二选科时，他随大流选择了物化生组合，理由是他认为学物化生以后好找工作。我从他的兴趣爱好、学习能力等方面综合考量，引导他选择了更适合自己的学科组合。

　　我也有这样的学生，因为学习态度不好而经常被别的任课教师喊去办公室谈话。有一次，他被“请”到办公室，恰好那时我的电脑出现了故障，这个同学见后主动帮忙，三下五除二修好了电脑，我很高兴，因为我看到了他的闪光点。于是，我建议他瞄准“软件工程”专业，听我这么一说，他的眼睛倏地亮了。我送给他一本高考志愿填报参考书，鼓励他勇于圆梦。后来，老师们普遍反映这个孩子学习态度发生了很大转变，不仅成绩上来了，就连值日卫生都认真多了。最终他如愿以偿，考进了电子科技大学心仪的专业。

　　这让我想到，教育应该从根源发掘原因，如果教育上出了问题，那么就要从树根修复，只有让根生长得健壮，树冠自然会枝繁叶茂。

　　作为一名英语教师，我在完成教学之余指导青年教师教学、赛课，指导师范大学英语系实习生一线教育教学实战。通过合肥市张岚名师工作室，我带领着青年教师不断探索高中英语课程资源开发与应用的路径，开发了基于教育云平台的名师工作室资源库，提出了自己的教学主张，并通过“张岚名师工作室”微信公众号、网页云平台与全国英语同仁开展课程资源开发、送培送教等100多场学术研讨活动，搭建起教科研共同体交流的优质平台，使优质教育资源在这里得以共享。当听到外省市的学校也使用这些教育资源开展教研时，我特别高兴，教育资源在共享共创中协同发展，这不正体现了名师工作室的引领辐射作用吗？

　　教育还要重视家庭、家长的力量。特别是处于青春期的中学生群体，他们更需要良好的亲子沟通。为此，我研发了“让爱流动”亲子关系家庭教育课程，积极参加省市妇联组织的“智慧父母课堂”“亲子教育”“家庭教育”“幸福女性修炼”“家和万事兴”等公益课堂的巾帼宣讲，让孩子在“让爱流动”的幸福家庭环境中快乐成长。

　　青春是多彩的，是宝贵的，作为守望者，我想和更多的师者携手，为孩子们做好规划，为他们蓄积好前行的动能和勇气。

　　2024年度安徽省教书育人楷模 中国科学技术大学工程科学学院执行院长 吴恒安

　　带领学生勇攀科学技术高峰

　　31年前的9月，我从湖北黄冈走进中国科学技术大学。成为中国科大学子，是我一生的骄傲。大红色的录取通知书被我珍藏，上面印着“希望你继承和发扬我校‘勤奋学习，理实交融，红专并进’的优良校风，树雄心、立壮志，为振兴中华、实现四化努力攀登科学技术高峰！”这段话，被我烙在了心底。努力攀登科学技术高峰，就成为了18岁的我的初心！

　　在中国科大求学期间，我遇到了很多学术水平高、对学生特别好的老师，他们言传身教，润物细无声，让我受益终身。我曾因家庭贫困获得了学校的特别助学金，是母校培养我这个农村孩子走向了世界舞台。出于感恩和眷念，我没有忘记18岁的初心，从海外申请回到科大做了一名教师，立志将科大精神传承下去，去帮助那些像我小时候一样心怀梦想的年轻学子。

　　走上讲台时，我28岁。当科大的老师很幸福，因为这里有全世界最优秀的年轻人，他们不仅天资聪颖而且好学上进。如今，我在科大任教已经20年，初心从未改变。要做好一名大学老师，就得努力攀登科学技术高峰。郭沫若老校长曾经讲过，我们科大人不仅要攀登科学技术高峰，还要不断创造高峰，高峰要高到无穷。在如今纷繁复杂的国际形势下，国家面对的挑战，都是我们科大人为国效力的机会。

　　教书育人是大学老师的第一任务，我把大部分时间都投入到学生培养上。这些年来，通过扎实的教学实践，我主持国家一流本科课程建设，编著国家重点图书，承担教育部首批新工科探索与实践项目，获评省级教学名师，荣获高等教育国家级教学成果奖、中国科学院优秀教师奖、宝钢优秀教师特等奖、霍英东教育教学奖。

　　又是一年新生入校时，我特别想对孩子们说，珍惜时光奋发有为吧！因为你们的背后有这么多老师在支持你们。有困难，随时找我们，因为我们是你们的老师。“创寰宇学府，育天下英才”，这是我们全体科大老师的初心！

　　2024年度全国模范教师 安庆市特殊教育学校教师 张晨

　　用音乐“照亮”视障孩子的心灵

　　儿时，因为疾病，我失去了宝贵的视力。但因为父母之爱、师友之爱，跌落黑暗中的我选择了坚强，乘着音乐的翅膀，我以另一种方式重新拥抱世界。

　　2002年，我以全国第一名的成绩考入长春大学特殊教育学院音乐表演专业。后来，我前往安庆师范大学攻读硕士研究生。2022年，我成为全国首位音乐学科教学专业声乐方向盲人硕士研究生。

　　为帮助更多残障儿童，大学毕业后，我回到了母校——安庆市特殊教育学校工作。音乐鼓舞了我，造就了我，所以我也希望能用音乐打开孩子们的心灵，用音符点亮他们的“心灯”，让他们在音乐中感受到世界的美好和希望，获得追梦的力量，成长为社会的有用之才。

　　刚开始任教，我没有任何经验，但我有两样宝贵的东西，一个是“满腔热情”，还有一个叫“同理心”。

　　我是盲人，所以我很理解学生期待什么、需要什么，有什么长处。盲人一般对音乐的感悟力是有优势的。因为视力的缺失导致听力比较好，注意力也比较容易集中，记忆力也较好，这几项优势就非常适合学习音乐。所以，我就把我的音乐课打造成一个能够充分发挥他们优势的课堂。

　　有一次上课，一个女同学告诉我：“老师，这段旋律让我体会到是白色的，非常纯净，非常圣洁。”这给了我非常大的惊喜：虽然我们确实看不见，但可以通过音乐得到补偿，感知到这个世界是多彩的。

　　我渐渐发现，除了音乐，盲生还有很多特长、很多爱好。我就开始利用课余时间教他们弹钢琴，教他们声乐，然后组建合唱团。这个合唱团有很好听的名字“七彩旋”，喻义就是七彩的旋律。我要带着孩子们通过音乐去看美丽的七彩世界。

　　“七彩旋”合唱团建立之后参加过很多场演出、比赛。我想创造更多机会让学生走出校园、瞧一瞧外面的世界，帮助他们更加开朗自信。一路走来，我们收获的掌声和荣誉是沉甸甸的，不仅拿到了特教范围内比赛的大奖，在跟普通孩子同台竞技中也拿到了大奖。孩子们从一次次的排练磨砺中明白，即便视障也可以唱出最动听的声音，赢得尊重和喝彩。

　　学生对我越来越信任，我对他们的爱也与日俱增。很多学生都喜欢找我倾诉心事，我认真倾听，尽力帮助他们解决实际问题、提出指导意见。

　　“一点一点发着微光，一闪一闪寻找未来方向，萤火虫啊，努力去照亮，不怕渺小，看见生命的力量……”我创作的这首名叫《萤火虫》的歌，道出了我的希望：用自己的微光，照亮视障孩子前进的方向。