中安在线、中安教育网讯 “蚕的一生会经历蚕卵、蚁蚕、蚕蛹、蚕蛾4个阶段……”5月11日，在合肥师范附属第三小学的桑蚕房里，三年级的江婉韵仔细地照料着她养的蚕宝宝。

合肥师范附属第三小学劳动教育基地-微微生活场。

“微微生活场”里，长满了学生种植的花果树木与蔬菜。

　　桑蚕房在学校的劳动基地“微微生活场”里，地里的番茄、生菜、黄瓜，架上的葡萄都有了结果丰收的苗头。这些，都是该校学生开展劳动教育时种下的成果。

　　当天，包河区推进德智体美劳五大行动“五全十美”系列专场劳动之美现场会暨劳动教育宣传周展示活动在这里举行。

包河区从五育融合的高度系统思考劳动教育体系构建

　　“劳动教育重在育，是致力于人的劳动素养的培养。劳动教育中应避免劳动和教育的两张皮问题，必须包含正确价值观的引导，体现劳动形态时代特征，符合学生身心发展特点。”主题发言中，北京师范大学教育基本理论研究院副院长班建武表示。

　　合肥师范附属第三小学校长李萍表示，目前，该校劳动教育的行动主要是落实学校特色劳动教育课程，主要包括生活体验课程、微微生活场课程和红领巾志愿服务综合实践课程。同时，构建学校特色的“345”劳动教育模式，即打造3个平台、探索4条路径、构建5种课型。其中，5种课型为劳动+德育、劳动+科学、劳动+语文、劳动+艺术、劳动+体验。在此基础上，让劳动教育接地气、可持续。

劳动课上，一年级小学生学会了磨豆浆。

　　全国教育大会之后，劳动教育广为关注。新时代需要怎样的劳动教育？会上，教育部劳动教育专业指导委员会副主任章振乐建议，新时代劳动教育的发展要从国家的顶层设计出发，发挥劳动育人的价值观；要从区域实际操作着手，重点关注劳动教育任务清单，课程与评价体系，家校社协同育人等内容。

学生正在体验陶艺

　　据了解，近年来，包河区从五育融合的高度系统思考劳动教育体系构建,坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,有机融入学科教学、校园文化、实践活动、家庭教育，为学生终身发展奠基。坚持打造特色课程，促进全面发展，推动全学科覆盖、推动全学段贯通、开设全覆盖区级课程、打造地域性校本课程、开展互动式交流活动，促进中小学生“校园、劳园、学园、趣园、乐园”为一体的“童”心圆劳动教育，培养“爱劳动、会劳动、懂劳动”的新时代中小学生。

　　“劳动教育需要久久为功,不能毕其功于一役。”包河区教体局党委委员胡冬梅表示，该区将继续把崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动、创造性劳动的良好种子，播种在幼儿期，发芽于儿童期，拔节孕穗于青少年阶段。（记者 章蕾）