中国科大2023年科技活动周期间，在校内出版社科普点，青少年参与太空种植仓展互动。

中国科大2023年科技活动周期间，在地球和空间科学科普点，青少年参观地质展馆。

　　采用统一规格材料搭建一座木桥，实现“桥下能行舟、桥上能载物”，且在规定时间内，比一比谁的桥上荷载量最大。5月11日，在合肥市祁门路幼儿园，合肥市蜀山区第十八届“科技动手做”幼儿组“巧筑木桥”决赛在热火朝天地举行。参赛选手是清一色的大班娃娃们，别看他们平均年龄才6岁，但是表现出的精妙设计和熟练搭建让现场评委不时点头称赞。

　　人生起步阶段敢于筑梦

　　党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

　　习近平总书记强调，好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。

　　科学的“种子”该何时种下，又该怎样种下？我省很多学校及教育主管部门早早开始了探索。

　　2006年，蜀山区教育体育局根据当时校园科普活动开展时学校之间、年级之间、城乡之间不均衡，学生参与度低的问题，提出要开展科学性、普及型、趣味性融于一体的科创活动。

　　在该区教体局电教馆刘涛老师的策划下，“科技动手做”这个科普竞赛活动应运而生，并在区里所有中小学同步开展。2019年，全区100多座公办、民办幼儿园也都参与到活动中。至今“科技动手做”活动已成功举办到第18届，成为参与人数最多，影响力最大的蜀山区校园科普活动。据介绍，今年该区参加这项活动的幼儿园幼儿及小学、初中学生数总人数超过1400人，仅幼儿园阶段就组建了130余支队伍参赛。

　　刘涛表示，把这项活动向下延伸到幼儿园阶段，就是想从小培养孩童对科技的兴趣，在动手中锻炼手脑的结合，在失败时锻炼心智，在成功时学会分享，同时在活动中加强亲子关系。

　　除了“科技动手做”，蜀山区还有其他两项自创的青少年科创活动。幼儿参与度高，是这些科创活动共同的特点。据统计，截至目前，该区90%以上的幼儿园（含民办园）都参与到了区域统一科创活动当中。各幼儿园在开展科创活动的基础上，还设置了规范化的幼儿科创课程。

　　蜀山区拥有得天独厚的科教资源：合肥市大半以上的科教资源以及以中国科大为代表的31所高等院校坐落在该区，这里还同时拥有以中科院合肥物质研究院为代表的各级各类科研院所162个、以国家同步辐射实验室为代表的省级及以上研发平台178个、各类高层次人才330多名。蜀山的科教实力在全国省会城区居于领先位次，把这些资源优势利用好，成了蜀山教育工作者共同的心愿。

　　“我们希望通过一系列的科创活动，让孩子们在玩中学，边玩边思考。下一步，我们还将在全域科创的背景下，整合资源，整体规划，把蜀山的科创优势变成胜势，让更多的孩子沐浴到科技的阳光，让更多的孩子有机会走进科创。”蜀山区教体局党委书记、局长武斌表示。

　　“大手拉小手”做好科普衔接

　　今年4月22日，中国科学技术大学经历了校园人气“超燃”的一天：近2万名中小学生通过70多家中小学校团体预约进校，参与中国科大2023年科技活动周，与众多尖端科技“零距离”接触，身临其境感受科学魅力。

　　“同学们，你们知道大气层有哪几层？”“哪位同学可以分享一下降雨形成的原因……”在中国科大东校区的中国科学院近地空间环境重点实验室，一场关于大气的知识问答正在举行，同学们纷纷举手回答，回答正确的同学还将获得纪念品。

　　实验室内展陈的一款火星探测器模型成为参观同学关注的焦点。负责讲解的科研人员介绍，这是该校自主研制的火星环绕器有效载荷火星磁强计，曾经跟随我国首个火星探测器“天问一号”成功登陆火星。“我第一次来中国科大参观，看到了曾经登陆火星的科技设备，十分震撼。希望自己以后有机会参与科研工作。”来自黄山市屯溪一中的高二学生郑抱文对记者说。

　　在环境科学与工程科普点，极地科考样品展吸引了众多观众。同学们依次观看了基地科考视频、来自极地和西沙群岛等地的展品，大呼“过瘾”。科普点的大学生还邀请中小学生一起进行环保创意绘画。

　　中国科学院星系宇宙学重点实验室展出了各类天文仪器。在这里担任讲解的志愿者、天文学系陶博士表示，虽然讲解对象是中小学生，但是他们提出的问题难度一点都不低。“我们现在认真回答的每一个提问，也许就是为未来的科学家筑起的一个台阶。”陶博士说，身为科研工作者有责任有义务做好科普工作。

　　“我最喜欢太阳系，我要好好学习，长大了成为一名科学家。”“科学让我感受到了它的魅力！”“仰观天地之大，俯察品类之盛，不虚此行。”……在展厅的留言本上，很多孩子都写下了参观感受和心愿。

　　据介绍，本次科技活动周期间，中国科大共开放了29个科普点，开展118个科普项目，还制作《科学家精神画册》等相关文创产品赠与参观者，让科技报国的种子在孩子们的心中生根发芽。

　　用创新思维为学生插上高飞之翼

　　仅用了短短两个月时间，阜阳市红旗中学高二学生王民涛就收到了两份“特殊的礼物”：他设计出“通用商品检测分类简易装置”和“磁力防压眼镜架”，均拿到了国家知识产权局颁发的“实用新型专利证书”。这让他成了本地小有名气的小发明家。

　　在红旗中学，这样的小小发明家并不罕见。盲人插头安全保护座、创新型智能定位防倾斜书包、汽车防溺水自动安全控制系统、家庭用新型全息投影仪、无人机安全防坠装置、小型汽车的防翻车系统、保洁功能眼镜盒、苗圃枝条地面扦插点状打孔机、梦幻蓝牙音响多功能杯……这些发明创造都出自学校师生之手。据不完全统计，红旗中学近年来已经获得国家、省、市级科技创新奖近百项，尤其让全校师生骄傲的是，该校俞泽凯、刘佳意和指导老师刘洪俊设计的“盲人插头安全保护座”，还斩获了第48届世界日内瓦国际发明展国际银奖。

　　作为省级高中示范学校，阜阳市红旗中学自2014年以来，紧跟时代发展需要和课程改革要求，以实践积累为基础，不断充实科技教育内容、完善课程体系。学校每年都会开展系列科技特色活动，将科技创新与课题研究、技术教育、综合实践、学科素养、创客教育、创新比赛选拔相融合，涵盖了计算机设计、课题研究、创造发明、学科素养、设计制作等领域。

　　不仅如此，该校还致力于发掘一批对科学与工程有兴趣爱好的学生，通过科技活动培养学生的创新意识、科研能力和科学素养。“学生能力的培养，必须与实践结合起来，而且这在高中阶段非常重要。”颍州区教育局教研室科学教研员马亚红说，能力是可以迁移的，学生在实践过程中学会了思考、获得了学习方法，这些能力会迁移到学科学习中，有助于高考取得更好的成绩，甚至是漫长人生之路上的每一个抉择。